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【网页版登陆界面】专业解读瑞吉欧教育理念是什么
本文摘要:许多教育者第一次认识瑞吉欧教育理念时,习惯性地将瑞吉欧定义为创始人,但瑞吉欧是意大利的城市哦。

许多教育者第一次认识瑞吉欧教育理念时,习惯性地将瑞吉欧定义为创始人,但瑞吉欧是意大利的城市哦。幼儿教育工作者们通过数十年的艰苦创业,构成了独特的幼儿教育理念,之后起源于世界各地,经过多年的时间检查,最后被接受,今天从专业的角度来理解瑞吉欧幼儿教育理念是什么吧瑞吉欧教育理念主要有以下几点:1.走出儿童心灵的儿童观。在《儿童百种语言》一书中,马拉古楚的诗《只有一百人》充分传达了这种思想。他说:孩子,由100构成,/孩子有,100种语言,100只手,100种想法,100种想法,100种游戏方式和说法/还有100种…/孩子有100种语言(1100再行100),但被偷了99种……在这首诗中,我们可以体会到他把孩子视为自己能理解、思考、找到、发明者、幻想和传达世界的栩栩如生的孩子,一个是自成长的主人公的孩子,一个富有创造力的孩子。

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面对这样的孩子,成年人该如何应对?最重要的是否定只有一百,其次,要以孩子的思维、孩子的立场来看一切,还要压制孩子,充分表现孩子的创造力。瑞吉欧的教育成果应该得益于这种走出孩子的心的孩子观。2、构建儿童文化,为儿童获得自律、权利,构建主要客观经验的时空环境,构建文化,使儿童在相互合作和社会化氛围中获得100种主要客观经验。

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瑞吉欧幼儿教育受杜威教育思想和皮亚杰理解主义理论的影响,指出儿童通过自己积极的希望活动,与外界发挥作用,经验丰富重组,构筑自我构筑和发展,重点给予幼儿自律探索的空间和权利。然而,它也抛弃了这些理论中的一些观点,如高估成人提高儿童理解发展、不尊重社会对话、忽视儿童情感发展等。,以维果斯基的文化——历史发展理论、社会建设理论等进一步补充和发展皮亚杰的思想,特别强调科学知识是与他人共同建设的,努力将儿童放在广阔的社会历史文化背景下,使他们在与同伴、成人、自己的历史和周围社会文化环境的互动中获得科学知识和发展。因此,瑞吉欧幼儿教育的特色是建立基于关系和参与的教育,这种关系是面向联合目标奋斗的力量和要素之间富有活力的联系。

团队工作是瑞吉欧幼儿园学校社会建设理论的明确反映。瑞吉欧的团队工作模式在给每个孩子充分的自律探索空间的同时,为他们创造了伙伴之间的支持、自学、联合茁壮的团体氛围。这种课程设计打破了极端的个人主义和自由主义的发展原则,目的是教授个性化、集团性、社会性的下一代。


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